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【本科生导师制】学校各二级学院深入推行本科生导师制

时间:2019-11-02 12:41:27浏览:112设置

【本科生导师制】学校各二级学院深入推行本科生导师制

 新闻中心记者 王宁 张诗曼 齐晓燕 岳达田 实习记者 冉金凤 石宝华 黄梦颖

【编者按】为构建合作与互动的育人机制,形成全程育人、全员育人、全方位育人的良好氛围,学校落实立德树人的根本任务,充分发挥广大教师教书育人作用,在全校范围内推行本科生导师制。新闻中心记者根据学生工作处提供的《关于实施本科生导师制的指导意见》解读,采访了一部分二级学院的导师,从导师的角度深度解析本科生导师制的实施情况。亦师亦友 教学相长 政史院老师.JPG本科生导师制将教师的职责和本分加以规范化、制度化,从而更好地使教师起到引领和表率作用。导师会在教学中注重学生的思想品德教育,在精神和心理上对学生进行引导。政治与历史学院的余文模教授根据担任导师的经验向记者讲述了自己对导师制的理解。他表示,导师不仅要注意收集每个学生的情况,而且应该主动与学生进行思想上的交流。导师的工作既需要深入,也需要细致,同时也应该多鼓励同学。机电田美子.jpg 在谈及自己想要当导师的动力时,机械与电气工程学院的田美子导师说道:“回想起自己的大学生活,自己也迷茫过,会需要一个人来指导方向。为了避免学生走弯路,走岔路,我愿用自己的经历帮助学生们更科学地度过大学生活。”教师与学生的密切接触增进了彼此间的情谊,这种师生间的情谊对彼此来说都是宝贵的精神财富。严谨治学 恪尽职守 王文平.jpg “师者,所以传道授业解惑也。”传媒学院的导师王文平老师提到,导师对学生的教育不应分课上课下,对于学生的教育一定要尽自己最大的努力,踏实工作、严谨治学,恪尽职守,自身做好榜样和典范,不消极怠工,投机取巧,要发挥好教师的模范带头作用。不论任何时间,学生有什么困难,教师都要鼎力相助;不记付出、甘心并乐于教导学生、关心学生,对学生给予生活与学习之间的帮助。谭军.JPG“导师制对导师影响最大的一点,就是学校给予了导师管理学生的话语权。”美术学院导师谭军在受访时说道。辅导员给予学生的更多是生活上的关心,思想上的引领;而导师能够在学习、专业及就业方面上给予正确的指导,弥补辅导员不能兼顾学习生活两个方面的不足之处。 _DSC0016.JPG计算机工程学院,自本科生导师制推行以来,学院以多达20种涵盖院级、校级、市级、国家级的学科竞赛为载体,以激发学生学习兴趣为重点,以培养学生的动手能力和创新精神为目标,形成了特色鲜明的班导师、项目导师制度。计算机工程学院的罗军老师详细地向记者介绍了该院本科生导师制的实施情况。在采访中,罗军老师提出了“学以致用”的观点,即学习过程项目化,在项目开发过程中学习专业知识,积累工程经验。每一位学生都是独一无二的,有不同的成长经历和优势,所以为每一个学生建立个性化的成长档案是他担任班导师的重要任务之一。班导师应让学生清楚知道自己的目标、优势以及达成目标的路径,引导他们把长远目标细化为每学期的任务,并据此提供相应的引导和帮助。据了解,各二级学院积极响应学校的号召,根据“一院一方案”原则,结合该院的实际情况,有条不紊地开展本科生导师制工作。计算机工程学院、传媒学院、美术学院、机械与电器工程学院、政治与历史学院、化学化工学院、体育与健康学院、管理学院深入推行本科生导师制,并以此搭建师生间的合作、交流平台,推进教学团学一体化,提高育人质量。 
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